Броят на извънредните ученици в Австрия (деца, които поради недостатъчни знания по немски език не могат да участват пълноценно в редовния учебен процес – бел. ред.) е намалял с повече от 13 процента през настоящата учебна година, съобщи министърът на образованието Кристоф Видеркер, цитиран от местни електронни медии. През учебната 2026/2027 година това са 40 148 деца и младежи - с 6253 по-малко от миналата. Министър Видеркер обаче предупреди, че няма основание за успокоение. В изявление, публикувано днес, той коментира, че броят им „все още е прекалено голям“. Намалението се наблюдава във всички австрийски провинции, като е най-голямо във Виена, където е и най-голям броят на извънредните ученици. Тази година в началните, средните, специалните и политехническите училища в австрийската столица са регистрирани 15 285 деца и младежи с недостатъчни познания по немски език. Това е с 3616 души или с 19 процента по-малко в сравнение с учебната 2025/2026 година. В Горна Австрия намалението е с 10 процента, в Долна Австрия и Щирия - с 9 процента. В останалите провинции спадът е по-малък, но и броят на тези ученици там е значително по-нисък.  Най-висок е броят им в началните училища - 35 478, следват средните - 3842, политехническите - 657, и специалните - 171. Намалението в средните училища (27 процента) е значително по-голямо от това в началните училища (13 процента). „Повече от 40 000 деца и младежи, които все още не могат да следват пълноценно учебния процес поради недостатъчните си познания по немски език, все още са прекалено много“, заяви министър Видеркер. „Трябва да признаем, че намаляването на броя вероятно е свързано и със спирането на събирането на семейства“, отбеляза той и допълни, че за да може всяко дете да научи бързо немски език, австрийското правителство инвестира в назначаването на повече преподаватели по немски език за допълнителна езикова подкрепа.  Училищата имат по-голяма свобода при организирането на обучението по немски език, а посещаването на учебни занятия през лятната ваканция е задължително за децата, които се нуждаят от допълнителна езикова подкрепа.